Notre présentation théâtrale aura lieu le 19 novembre à 10 h 30. Elle prendra la forme d’un travail vivant : nous partagerons ce que les enfants auront construit, essayé et choisi au fil des répétitions.
Pour ce groupe, je souhaite mettre au premier plan le chemin parcouru : apprendre à écouter, prendre confiance, lire avec plus de fluidité et d’expression, proposer une idée, accueillir celle d’un autre et trouver des accords. Le spectacle sera le fruit de cette recherche commune.
Nous partons de neuf contes riches de sens. Notre défi est de les faire vivre sur scène avec du mouvement, de l’humour et des idées actuelles, tout en restant fidèles à ce qu’ils nous invitent à comprendre. Les enfants pourront faire des liens avec leur vie, leurs émotions et leurs propres questions.
Le travail se construit en deux temps. D’abord, connaître le conte, apprendre son texte et pouvoir jouer son rôle. Ensuite, explorer : changer une voix, essayer une émotion, inventer une réaction ou une petite interaction. Le narrateur, qui s’adressera au public en espagnol, fera le lien entre la salle et les personnages. Une idée proposée par une élève nous a aussi donné un fil pour relier les histoires ; nous vous en gardons la surprise.
Il y aura donc de la place pour l’imprévu, des essais et des découvertes. Je souhaite que chacun trouve sa place et puisse progresser avec l’aide dont il a besoin. Se sentir écouté, oser essayer et prendre plaisir à construire quelque chose ensemble comptent beaucoup dans ce projet.
Votre participation peut être simple et précieuse : aider votre enfant à faire le travail demandé chaque semaine, écouter ses propositions et lui donner la réplique. La base commune est de préparer son rôle et d’envoyer l’audio demandé. Les inventions supplémentaires sont bienvenues, sans être une obligation de performance.
Merci pour les idées que des enfants et des familles ont déjà proposées. Pour toute question ou difficulté, écrivez-moi de manière claire et respectueuse : nous pourrons chercher une solution concrète pour le travail de votre enfant. Je vous invite à accompagner cette expérience avec curiosité, confiance et plaisir.
Bien cordialement,
Adam CARIME Professeur des écoles Lycée Antoine de Saint-Exupéry — LAFASE, Santiago « La motivation est la clé de tout apprentissage. » Cerebrine Academy
Nuestro proyecto de teatro: crear juntos, paso a paso
Queridas familias:
Nuestra presentación teatral tendrá lugar el 19 de noviembre a las 10:30. Será una muestra de un trabajo vivo: compartiremos lo que los niños y las niñas hayan construido, probado y elegido durante los ensayos.
Para este curso, quiero poner en primer plano el recorrido: aprender a escuchar, ganar confianza, leer con mayor fluidez y expresión, proponer una idea, recibir la de otra persona y llegar a acuerdos. La presentación será el fruto de esa búsqueda compartida.
Partimos de nueve cuentos con mucha profundidad. Nuestro desafío es darles vida en el escenario con movimiento, humor e ideas actuales, manteniendo el sentido de lo que nos invitan a comprender. Los niños podrán relacionarlos con su propia vida, sus emociones y sus preguntas.
Trabajaremos en dos momentos. Primero, conocer el cuento, aprender el texto y poder representar el propio papel. Después, explorar: cambiar una voz, probar una emoción, inventar una reacción o una pequeña interacción. El narrador, que se dirigirá al público en español, será el puente entre la sala y los personajes. Una idea propuesta por una alumna nos dio también un hilo para conectar las historias; esa parte será una sorpresa.
Habrá espacio para lo inesperado, para probar y para descubrir. Quiero que cada niño encuentre su lugar y pueda avanzar con la ayuda que necesite. Sentirse escuchado, atreverse a intentar y disfrutar de una construcción colectiva son partes esenciales de este proyecto.
Su participación puede ser sencilla y valiosa: acompañar la tarea de cada semana, escuchar las propuestas de su hijo o hija y darle la réplica. La base común es preparar el propio papel y enviar el audio solicitado. Las ideas adicionales son bienvenidas, sin convertirlas en una exigencia de rendimiento.
Gracias por las ideas que algunos niños y familias ya han compartido. Ante cualquier duda o dificultad, pueden escribirme de manera clara y respetuosa: podremos buscar una solución concreta para el trabajo de su hijo o hija. Los invito a acompañar esta experiencia con curiosidad, confianza y alegría.
Un cordial saludo,
Adam CARIME Professeur des écoles Lycée Antoine de Saint-Exupéry — LAFASE, Santiago « La motivation est la clé de tout apprentissage. » Cerebrine Academy
Our theatre project: creating together, step by step
Dear families,
Our theatre presentation will take place on 19 November at 10:30 a.m. It will be a work in progress brought to life: we will share what the children have built, tried and chosen throughout our rehearsals.
For this class, I want to put the learning journey first: listening to others, building confidence, reading more fluently and expressively, offering an idea, welcoming someone else’s suggestion and reaching agreements. The presentation will grow out of this shared exploration.
We are starting with nine thoughtful stories. Our challenge is to bring them to the stage through movement, humour and fresh ideas while keeping their deeper meaning. The children can connect the stories with their own lives, feelings and questions.
We will work in two stages. First, get to know the story, learn the text and become comfortable with a role. Then, explore: change a voice, try an emotion, invent a reaction or a short interaction. The narrator, who will address the audience in Spanish, will connect the audience and the characters. An idea suggested by one pupil has also given us a thread to link the stories; we are keeping that part as a surprise.
There will be room for unexpected moments, experiments and discoveries. I want every child to find a place and make progress with the support they need. Feeling heard, daring to try and enjoying making something together are central to this project.
Your contribution can be simple and valuable: support the weekly task, listen to your child’s suggestions and read the other lines with them. Everyone is asked to prepare their role and send the requested recording. Extra creative ideas are welcome, without turning them into a pressure to perform.
Thank you for the ideas that children and families have already shared. If you have a question or encounter a difficulty, please write to me clearly and respectfully so that we can find a practical way to help your child with the work. I invite you to join this experience with curiosity, confidence and enjoyment.
Kind regards,
Adam CARIME Professeur des écoles Lycée Antoine de Saint-Exupéry — LAFASE, Santiago « La motivation est la clé de tout apprentissage. » Cerebrine Academy
Le défi théâtre du week-end
Ouvre ton conte dans l’Atelier théâtre de Cérébrine et retrouve ton rôle ou le passage travaillé en classe.
Trouve un partenaire : un parent, un frère, une sœur ou un ami. Répartissez les répliques et écoutez-vous vraiment.
Essaie plusieurs façons de jouer le même passage : avec des voix, des émotions, des rythmes, des gestes et des regards différents. Cherche ce qui convient au personnage et au sens de l’histoire.
Choisissez une version, puis enregistrez votre dialogue. Tu lis tes répliques en français, de manière expressive. Le partenaire peut s’aider de la version espagnole ou anglaise sur un autre appareil.
Réécoute l’enregistrement, puis envoie-le avec ton prénom, ton conte et ton rôle dans « Envoyer mon audio ». Attends la confirmation de réception.
Si vous avez trouvé une interaction rigolote, notez-la dans la boîte à inventions. Tu peux aussi la joindre dans le champ facultatif du dépôt audio pour la transmettre au professeur.
L’essentiel : préparer ton rôle et envoyer l’audio. L’invention est une possibilité supplémentaire. Tu peux garder le texte sous les yeux : on cherche une lecture vivante, pas un enregistrement parfait.
Chacun choisit la langue sur son appareil : par exemple, espagnol pour le parent sur son téléphone et français pour l’enfant sur son ordinateur. Les PDF d’apprentissage conservent leur version française.
El desafío teatral del fin de semana
Abre tu cuento en el Taller de teatro de Cérébrine y busca tu personaje o el fragmento trabajado en clase.
Encuentra un compañero: un familiar, un hermano, una hermana o un amigo. Repártanse las réplicas y escúchense de verdad.
Prueben distintas maneras de interpretar el mismo fragmento: voces, emociones, ritmos, gestos y miradas. Busquen lo que tiene sentido para el personaje y la historia.
Elijan una versión y graben el diálogo. Tú lees tus réplicas en francés, de manera expresiva. Tu compañero puede apoyarse en la versión española o inglesa desde otro dispositivo.
Escucha la grabación y envíala con tu nombre, tu cuento y tu personaje en « Enviar mi audio ». Espera la confirmación de recepción.
Si encontraron una interacción divertida, anótenla en la caja de invenciones. También puedes incluirla en el campo opcional del envío de audio para compartirla con el profesor.
Lo esencial: preparar tu papel y enviar el audio. Inventar algo es una posibilidad adicional. Puedes tener el texto a la vista: buscamos una lectura viva, no una grabación perfecta.
Cada persona elige el idioma en su dispositivo: por ejemplo, español para el familiar en su teléfono y francés para el niño en su computador. Los PDF para aprender el texto conservan su versión francesa.
This weekend’s theatre challenge
Open your story in Cérébrine’s Theatre workshop and find your role or the passage practised in class.
Find a partner: a parent, sibling or friend. Share out the lines and really listen to one another.
Try the same passage in several ways, using different voices, emotions, rhythms, gestures and looks. Find what fits the character and the story’s meaning.
Choose a version and record your dialogue. Read your lines expressively in French. Your partner can use the Spanish or English version on another device.
Listen to the recording, then send it with your first name, story and role through ‘Send my audio’. Wait for the receipt confirmation.
If you found a funny interaction, save it in the invention box. You can also add it to the optional field in the audio submission form to share it with the teacher.
The essentials: prepare your role and send the recording. Inventing something extra is optional. You may keep the text in front of you: we want a lively reading, not a perfect recording.
Each person chooses a language on their own device: for example, Spanish for a parent on their phone and French for a child on their computer. The learning PDFs remain in their original French version.